УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ кафедра отечественной и всеобщей истории Тихонов РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ» для студентов, обучающихся по специальности 030401. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Теория и методология истории является важным компонентом подготовки специалистов по направлению «История». Задачей курса является ознакомление студентов-историков с основными теоретическими проблемами истории как научной дисциплины. Теория и методология истории смоленский последние десятилетия все очевиднее становится отход от представления об истории как исключительно описательной дисциплины и наблюдается поворот в сторону концептуальных обобщений. В этой связи актуальным становится осмысление методологических аспектов научно-исторической деятельности. Основной целью данного курса является ознакомление студентов-историков с основными онтологическими и гносеологическими проблемами исторического познания. В результате изучения дисциплины студент должен: - иметь представление о проблемах, изученных на занятиях; - уметь самостоятельно ставить проблемы теоретико-исторического характера. При создании программы курса был учтен опыт изучения и преподавания методологии и теории истории в крупнейших научных и образовательных центрах. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Курс рассчитан на студентов-историков, обучающихся по специальности 030401. Программа курса теория и методология истории смоленский на один семестр и включает 200 часа из них 68 аудиторных: 50 — лекционных занятий и 18 часов — практических. «Теория и методология истории» относиться к дисциплинам федерального компонента и содержит междисциплинарные понятия, принципы и методы. Распределение часов согласно стандарту и учебному плану для очного и заочного отделения Код диц-ны по ГОСу Код диц-ны по УП УРАО Всего часов Аудитор. Цель дисциплины — знакомство студентов с основными методологическими проблемами исторической науки. Основными задачами курса являются: - формирование системы знаний, обеспечивающих успешное усвоение фундаментальных теория и методология истории смоленский прикладных проблем; - формирование готовности теория и методология истории смоленский самостоятельной работе; - овладение интеллектуальным умением ориентации в научных исторических категориях; III. Лабораторные занятия I Теория и методология истории в системе исторических дисциплин. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Тема 1. Теория и методология истории в системе исторических дисциплин. Методология и методика истории: проблема соотношения. Взаимосвязь между теорией и методами исторического исследования. Структурные компоненты теория и методология истории смоленский истории. Историческая гносеология и онтология. Соотношение теоретического и конкретно-исторического познания. Значение методологии в историческом знании. Соотношение и смысл понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории. Историческая теория: понятие и содержание. Сотрудничество историков и философов в решении философско-методологических проблем исторического знания. История и философское знание. Литература: 1-3, 5, 12, 14-15, 18, 20-21 Тема 2. Изучение теоретико-методологических проблем истории в научной литературе. Исторические предпосылки появления исследований проблем онтологии и гносеологии истории. Труды по методологии «Введение в изучение истории» Лаппо-Данилевский и его «Методология истории». Лекционные курсы по методологии истории Методологические искания советских историков. Ковальченко «Методы исторического исследования». Современное состояние изучения теоретико-методологических проблем истории. Литература: 1-3, 5, 7, 9, 12-13, 16-17, 20-21 Тема 3. История в системе научных дисциплин Объект и предмет исторического знания. Дискуссии о научности истории. «Лингвистический поворот» и критика историзма. Критерии научности их соотношение с историей. Специфика истории как науки: невозможность экспериментального доказательства полученных выводов. Междисциплинарные связи исторической науки. История как синтетическая наука. Научно-историческое и художественное отображение действительности. Междисциплинарная сущность исторической науки. Литература: 1-4, 6, 8, 10, 12-15, 17, теория и методология истории смоленский Тема 4. Значение человеческого опыта в обществе. Проблемы функционирования исторической памяти в обществе. Пресечение исторической памяти и ее последствия для социума. Социальные функции исторической науки. Представление о значении истории в разные эпохи. История как основа самопознания общества индивида. Историческая наука и ее влияние на общественное развитие. Проблема независимости исторической науки от общества. Литература: 1-4, 6, 8, 10, 12-15, 17, 20 Тема 5. История как наука Предмет исторической науки. Понятия предмет и объект, их соотношение. Представление о парадигме истории. Наука как парадигма, принятая научным сообществом. Достижение согласия парадигм, целей и средств научной деятельности. Возникающий по разным причинам поворот в сторону объективизации научных знаний и его последствия. «Общее согласие» как критерий научности существующих теорий. Нормы и ценности, составляющие этику науки. Ответственность историков за оценку достижений науки. Место истории в системе наук об обществе. История и естественные науки. Неокантианское понимание места истории среди гуманитарных наук. Качественная незавершенность исторического процесса. Теория и методология истории смоленский получения научно-исторического знания. Постмодернистский вызов историческому познанию. Современные историки о лингвистическом повороте. Критерии научности история. Литература: 1-4, 6, 8, 10, 12-16, 17, 20 Тема 6. Философия истории Философия истории и ее значение в развитии исторической мысли. Греко-римская цивилизация и ее влияние на мировую культуру. Геродот 480 — 425 гг. Переход от мифологического восприятия окружающего мира к рационально-логическому. Римские историки Полибий 201-120 гг. Психологическая и критическая составляющие первых произведений научного плана. Теолого-теоретическая концепция Августа Аврелия 354-430 и схоластическая доктрина Фомы Аквинского 1225-1274. Сущность средневекового провиденциализма в объяснении хода исторических событий. Вклад в методологию истории Бэкона 1561-1626Р. Декарта 1596-1650Б. Спинозы 1635-1677Т. Гоббса 1588-1679 и Отношение мыслителей эпохи Возрождения к истории государственности, монархов и полководцев, войн и дипломатии, к истории народных масс и простолюдинов. Ориентация рационалистов на теория и методология истории смоленский картину мира и самодостаточность разума как всеобъемлющего явления. Складывание методологии единого подхода к природе и человеку. Вико 1668-1744 и его концепция круговорота истории. Ценность и оригинальность взглядов, изложенных в книге «Основания новой науки об общей природе наций». Метод сравнительного изучения религии, быта, нравов, политического строя народов. Последовательность смены эпох и одинаковых ступеней развития. Три века и три типа времени в истории каждой нации. Представление о веке Богов, веке Героев и веке Людей. Вико от античных теорий цикличности. Появление новых идей в методологии истории. Попытка Вольтера 1694-1778 осмыслить всемирную историю в работе «Опыт о нравах и духе народов». Создание основ изучения истории культуры теория и методология истории смоленский введение в обиход термина «философия истории». Представление о влиянии географической и социальной среды на специфику политического режима и культуры разных стран. Гердер 1774-1803 и его незавершенный труд «Идеи к философии истории человечества». Вклад немецкой философии в теорию познания. Иммануил Кант 1724-1804 и его новая интерпретация истории как воспитания человеческой расы. Гегеля 1770-1831 как вершина классического рационализма и философского идеализма. Создание первой цельной теории о движении природного, исторического и духовного мира в виде беспрерывного процесса. Идея развития и учение о законах и категориях диалектики. Первая систематизация основных принципов диалектической логики. Гегелевская модель всемирной истории. Основные периоды ее существования и соответствующая им форма государственности. Представление о восточном, греческом, римском и германском мирах. Всемирная история как шествие мирового духа и воплощение свободы в реальной жизни народов. Литература: 1-3, 5-6, 20-21 Тема 7. Концепции развития мировой истории XIX века Исторические реалии XIX века их влияние на развитие исторической мысли. Консерватизм как ведущий фактор формирования представлений об историзме. Историзм как основа представлений о развитии общества. Конт и его учение. Позитивизм историческая наука. Концепция многофакторного развития социума. История и естественнонаучные дисциплины. Классический и критический позитивизм. Спенсер и его концепция социальной эволюции. «Военное» и «промышленное» общество. Концепция формационного развития общества. Производственные отношения как двигатель исторического процесса. Классовая борьба в истории. Маркс как «открыватель» экономической истории. Проблема соотношения абстрактных формаций с фактическим историческим материалом. Попытка Маркса выделить особую экономическую структуру — «азиатский» способ производства. Подтвержденная временем практическая несостоятельность ряда центральных положений марксистской методологии истории. Сохраняющаяся научная ценность последней. Значение марксизма и его огромное влияние на мировую историческую мысль. Судьба марксистской исторической теория и методология истории смоленский в XX веке Литература: 1-3, 5-6, 20-21 Тема 8. Историко-культурологические концепции конца XIX — XX вв. Особенности эпохи и появление новых научных парадигм. Попытка придать истории «человеческое лицо». Отказ от классических концепций линейного исторического прогресса. Восприятие истории как способа человеческого бытия, а человека как ключа к ее пониманию. Признание ценности и уникальности человеческой личности. Стремление искать в ней смысл истории. Возникновение антропологических и психологических теорий исторического процесса. Шпенглер 1880-1936 об истории как самоисповедании культуры. Книга «Закат Европы» и ее историческое значение. Отрицание идеи исторического прогресса, единства человечества и общего пути его развития. Признание многообразия исторических форм. Мировая история как круговорот самобытных и самодостаточных, сменяющих друг друга культур. Отказ теория и методология истории смоленский европоцентризма и выдвижение идеи о равноценности всех культур. Постижение истории английским мыслителем Его вклад в развитие теории цивилизаций. Мнение о «подлинном» предмете истории. Неприятие идеи предопределенности, жизни и смерти цивилизаций как закона истории. Значение религиозной составляющей теории Тойнби. Философия истории немецкого ученого Ясперса 1883-1969изложенная в работе «Смысл и назначение истории». Путь познания истории как познание сущности человека. Ясперс о незавершенности, принципиальной незавершимости и открытости человека истории. Божественность истоков и цели человеческого бытия. Концепция «осевого времени» как осознание истоков и самой сути мировой истории. Появление человека, обладающего разумом и личностью. Непостижимость возникновения оси мировой истории и доступность ее смысла, объясняющего настоящее. Периоды, предшествующие осевому времени. Противоположность и противоречивое взаимодействие Запада и Востока. Движение мира к новому осевому времени как фактор, структурирующий историю и придающий ей смысл. Антропологический характер теории Ясперса. История как способ существования человека и способ его самопознания. Россия в системе мировых цивилизаций. Содержание и гносеологическая ценность концепций Гумилева 1912 — 1992. Литература: 1-3, 5-6, 20-21 Тема 9. Динамика исторического развития Линейное представление о развитии истории. Циклическое представление о развитии общества. Проблема факторов исторического развития. Альтернативность и безальтернативность в истории. Свобода воли человека в истории. Особенности прогресса в различных областях человеческой деятельности. Современный мир идея прогресса. Проблема цели и теория и методология истории смоленский истории. Концепции, отвергающие смысл в истории. Проблема «конца истории» и современная мировая система. Литература: 1-4, 6, 9, 14-15, 17, 20 Тема 10. Теория и методология истории смоленский в истории Проблема детерминизма в исторической науке. Концепция идеальных движущих сил. Вико о развитии общества. Представления об историческом детерминизме в немецкой классической философии. Гегель о мировой истории. Материальные факторы в истории. Историки о материальном факторе. Детерминизм в понимании Экономический детерминизм и свобода личности. Философы-просветители о географическом детерминизме. Тоинби о влиянии природы на развитие цивилизации. Психологический детерминизм в историографии. Плюсы и минусы психологического детерминизма в объяснении развития общества. Демография и развитие общества. Монокаузальность и ее недостаточность для объяснения истории. Многофакторный подход и его преимущества. Литература: 1-4, 6, 9, 14-15, 17, 20 Тема 11. Объективность в историческом познании Проблема объективности исторического познания. Представления об истинности исторического познания в историографии. Позитивисты об объективном познании. Постмодернистский вызов историческая наука. Объект и субъект в изучении истории. Гуманитарное и естественнонаучное познание: проблема соотношения. Критерии истинности в науке. Проблема критерия истинности в историческом познании. Историографическая традиция инвариантность истории. Объективность познания и личностные особенности исследователя. Исторический факт историческая интерпретация. Трактовки категории «исторический факт» в научной литературе. Факт как основа исторического исследования. Проверка достоверности исторического факта. Научно-исторический факт и его отличие от исторического факта. Исторический источник и его интерпретации. Экспериментальные методики в историческом познании. Проблема исторического релятивизма и его преодоления. Реконструкция истории и ее конструирование. Литература: 1-4, 6, 8, 9, 11, 13-16, 17, 20 Тема 12. Язык историка Слово как главное познавательное средство историка. Проблема языка исторического исследования в научной литературе. Язык историка и его эволюция в разные эпохи. Структура языка профессионального историка: современный историку язык, язык источников, научные исторические понятия, термины из других научных дисциплин, формализмы неязыкового происхождения. Соотношение формально-научного и литературного языка в историко-научной работе. Категории и понятия в языке историка. Исторические понятия их соотношение исторической реальности. Теория «идеальных типов» Лингвистический поворот в исторической науке. Проблема введение новых категорий в историческую науку. Литература: 1-4, 6, 9-10, 13-15, 17, 20 Тема 13. Понятие принципа в науковедении. Развитие представлений о принципе историзма в исторической мысли. Значение принципа историзма для исторической науки. Системность как основа исторического исследования. Ранке о принципе объективности. Проблема объективности в исторической науке. Факторы успешного применения принципа объективности: источниковая база, заинтересованность общества в получении объективного знания, контроль со стороны коллег. Применение принципа партийности в исторической науке. Недостатки и достоинства принципа партийности. Использование принципа в современных историографических условиях. Ценностный подход в истории. Проблема ценности в развитии общества. Функционирование категории «ценность» в историографической практике. Ценностный подход и сохранение культурно-исторического наследия. Литература: 1-4, 6, 9, 11, 13-15, 17, 20 Тема 14. Методы исторического исследования Место и роль методов в историческом познании. Изучение методов исторического познания в специальной литературе. Философские методы познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, восхождение от абстрактного к конкретному и т. Значение философских методов для исторической науки. Логические методы: аналогия, сравнение, обобщение и моделирование. Применение логических методов в работе историка. Использование общенаучных методов: классификация и типологизация, идеализация, метод моделирования в науке. Специфика применения общенаучных методов в исторической теория и методология истории смоленский. Критерии выделения специально-исторических методов. Количественные методы в историческом исследования. История развития количественных методов в отечественной историографии. Использование в исторической науке методов других дисциплин. Современное развитие методов исторического исследования. Литература: 1-5, 6, 8-9, 13-16, 17, 20 Тема 15. Современные направления в исторической науке. Основные тенденции развития современной мировой историографии. Соотношение микро- и макроисторического исследования. Антропологический поворот в исторических исследованиях. «Новая социальная история» и перспективы ее развития. Развитие истории повседневности в отечественной историографии. Категория «гендер» и его значение для исторической науки. Эволюция гендерной истории за рубежом. Отечественные исследования в рамках гендерной истории. Демографическая и экологическая история как отражение современных потребностей общества. Перспективы развития интеллектуальной истории. Синергетика и развитие современной исторической науки. Новые тенденции в эволюции мировой исторической науки. Литература: 1-4, 6, 9, 13-15, 17, 19-20 ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинар 1. Тема: Изучение теоретико-методологических проблем истории в научной литературе. Цель: рассмотрение основных тенденций в развитии историко-методологического знания Задачи: - анализ классических работ в области методологии истории - изучение современного состояния теории и методологии истории Темы для обсуждения: 1. Основные закономерности в развитии теоретико-методологического знания в исторической науке 2. Методология истории в трудах немецких историков 3. Развитие методологии в научном наследии отечественных дореволюционных историков 4. «Введение в изучение истории» Проблемы методологии истории в работах современных исследователей Задания для самостоятельной работы: - законспектируйте работы классиков теоретико-методологической мысли Литература: 1-3, 5, 7, 9, 12-13, 16-17, 20-21 Семинар 2. Тема: Социальное значение истории Цель: рассмотрение общественной значимости исторического знания Задачи: - анализ функций истории - рассмотрение места истории в формировании теория и методология истории смоленский и общества Темы для обсуждения: 1. Представления о значении истории в литературе теория и методология истории смоленский. Историческая память и ее функционирование в обществе 3. Научно-познавательная функция истории 4. Политико-идеологическая функция истории 5. История — основа самосознания социума Задания для самостоятельной работы: теория и методология истории смоленский подумайте, как тема вашей дипломной работы соотносится с социальной актуальностью Литература: 1-4, 6, 8, 10, 12-15, 17, 20 Семинар 3. Тема: Динамика исторического процесса Цель: анализ основных концепций всемирно-исторического процесса Темы для обсуждения: 1. Линейные концепции исторического процесса 2. Нелинейные концепции исторического процесса 3. Альтернативность и безальтернативность в истории. Прогресс и его противоречивость 5. Концепция «конца истории» Фукуямы Литература: 1-4, 6, 9, 14-15, 17, 20 Семинар 4. Тема: Принципы исторического исследования Цель: анализ основных принципов исторического исследования Задачи: - рассмотрение принципов исторического исследования - анализ применения принципов при проведении конкретно-исторического исследования Темы для обсуждения: 1. Принцип историзма и теория и методология истории смоленский значение 2. Принцип партийности и его применение в современных историографических и общественных условиях 5. Необходимость системного применения принципов исторического исследования Задания для самостоятельной работы: - подумайте, какие принципы исторического исследования вы будете применять в вашей дипломной работе Литература: 1-4, 6, 9, 11, 13-15, 17, 20 Семинар 5. Теория и методология истории смоленский Методы исторического исследования Цель: изучение методов теория и методология истории смоленский исследования Задачи: - анализ методов исторического исследования - рассмотрения принципов применения методов исторического исследования на практике Темы для обсуждения: 1. Философские методы в историческом исследовании 2. Специфика конкретно-исторических методов 4. Применение методов других наук в историческом исследовании 5. Количественные методы Задания для самостоятельной работы: - подумайте, какие методы исторического исследования вы будете применять в вашей дипломной работе Литература: 1-5, 6, 8-9, 13-16, 17, 20 Семинар 6. Тема: Современные направления в исторической науке Цель: изучение современных направлений в исторической науке Задачи: - анализ основных теория и методология истории смоленский развития современной мировой историографии - рассмотрение новых подходов и направлений к изучению истории Темы для обсуждения: 1. Основные тенденции развития современного исторического познания 2. Антропологический и лингвистический повороты 3. «Новая социальная история» 4. Демографическая и гендерная истории 5. Устная история Литература: 1-4, 6, 9, 14-15, 17, 19-20 VI. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 1. Теория и методология истории как научная, системообразующая дисциплина. Структура курса, его предмет и задачи. Понятие «история»: многозначность и смысловое разнообразие теория и методология истории смоленский. История как наука о человеке и ее методологические основания. Границы и возможности исторического познания: Дискуссии и теория и методология истории смоленский зрения. Особенности исторического способа исследования. Выбор темы исследования и способы ее обоснования. Процесс работы историка и его стадии. Историк, источник исторический факт. Обоснование новизны исследования и критерии ее оценки. Обоснование значимости научных результатов и критерии ее оценки. Проблемы интерпретации и герменевтики их влияние на методологию истории. Проблема терминологии исторического произведения. Представление о парадигме истории. История как инструмент политики. Научное сообщество и проблема строго знания о человеке. Научное сообщество историк-профессионал. Соотношение понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории. Теория исторического знания и теория исторического процесса: соотношение понятий. Историческая теория: Понятие и содержание. Представление о социологических исторических законах. Философы историки в поиске особых «законов истории». Существование исторической закономерности исторической случайности: мнения «за» и «против». Понятие метода исторического исследования. Роль философско-гносеологических теория и методология истории смоленский в работе историка. История источниковедение: характер междисциплинарных связей. Термин «философия истории»: истоки появления и суть толкования в XVIII, XIX и XX веках. Способы различения точного знания. Принципы построения теории исторического процесса в номотетике идиографии. Сущностные дискуссии по философии истории на протяжении XVIII — XX вв. Поиски смысла истории как главная проблема научной мысли Нового и Новейшего времени. Процесс зарождения методологии истории в трудах греко-римских историков. Попытка сформулировать философию истории в богословском духе в эпоху Средневековья. Вклад в теорию и методологию истории представителей европейского рационализма. Философско-историческая парадигма эпохи Просвещения. Своеобразие русской историософской мысли XVIII века. Идеи Просвещения идеология абсолютизма. Иммануил Кант и его интерпретация истории. «Философия истории» Гегеля: методология и теория истории. Теория общественно-экономических формаций Судьба марксистской исторической теории в XX веке. Поппер как критики марксистской теории и методологии истории. Теория истории в позитивизме. Огюст Конт и его историософские взгляды. Позитивизм и появление науки источниковедение. Вильгельм Дильтей как создатель исторической герменевтики. Лаппо-Данилевского в теорию исторического знания. Лаппо-Данилевский и его «Методология истории». Шеллинг об интуиции как главном методе исторического познания. Пессимистическая философия истории Артура Шопенгауэра. Чаадаев и его «Философические письма». Полемика славянофилов и западников. Оригинальность философии истории Теория культурно-исторических типов в книге Данилевского «Россия и Европа». Историософские искания видных историков России Русская философия всеединства и теория исторического процесса Евразийская концепция российской истории и ее философско-историческое значение. Смысл истории и судьба России в сочинениях Фрейдистский подход к теории исторического процесса. Идеи французской исторической школы «Анналов» их влияние на развитие теория и методология истории смоленский истории. Шпенглер об истории как самопознании культуры. «Смысл и назначение истории». Ясперс и его понимание сущности истории. ГЛОССАРИЙ ГНОСЕОЛГИЯ — теория познания, изучающая ее возможности, исследующая источники, формы и методы познания, условия его достоверности истинности. ИСТОРИЗМ — принцип исследования, требующий изучение всякого явления в его генезисе и развитии ИСТОРИОСОФИЯ - философия истории, центральное учение в философском осмыслении человеческой истории, область осмысления вопросов о человеке, его судьбе и предназначении и теория и методология истории смоленский. МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ — дисциплина, изучающая природу, принципы и методы исторического познания. ОНТОЛОГИЯ — философское учение о бытии, его основах, принципах, структуре и закономерностях. ПАРАДИГМА — теория или модель постановки проблемы, принятая в качестве основы для решения исследовательских задач ТЕОРИЯ ИСТОРИИ — форма достоверных знаний, дающая целостное представление о закономерностях и сущностных характеристиках исторической реальности ФАКТ ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ - событие, явление или процесс объективной действительности, сведения историографического содержания о котором зафиксированы в источнике, оценены в зависимости от поставленной проблемы, научно обработаны, и получили значение научно-исторического знания, будучи включенными в систему закономерных историографических связей. ФОРМАЦИЯ — социально-экономическая система, сложившаяся на основе способа производства ЦИВИЛИЗАЦИЯ — устойчивое культурно-историческое сообщество людей, отличающееся общностью духовно-нравственных ценностей и культурных традиций VIII. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ 1. Значение методологии истории для исторической науки 2. Теория и методология истории смоленский методологии истории и методики исторического исследования 3. Основные вопросы методологии истории 4. История и философское знание 5. Методологические труды немецких историков XIX в. Методология в трудах русских теория и методология истории смоленский историков 7. «Введение в изучение истории» Советские историки о теоретических проблемах истории 9. История в системе наук 10. Проблема научного статуса истории 11. Междисциплинарная сущность истории 12. Социальные функции истории 14. Объект и предмет исторической науки 15. Структура исторической науки 16. Специфика научно-исторического знания 17. Философия истории в XVI-XVIII вв. Философия истории Гегеля 19. Представление об исторической эволюции теория и методология истории смоленский марксизме 20. Цивилизационные концепции исторического развития 21. Нелинейные концепции истории 24. Альтернативность в истории 25. Проблема детерминизма в истории 26. Проблема соотношения факторов исторического развития 31. Представления об истинности исторического знания 32. Критерии истинности в исторической науке 33. Постмодернистский вызов историческая наука 34. Концепция «идеальных типов» Ценностный подход в исторической науке 42. Общефилософские методы их применение в исторической науке 43. Количественные методы в историческом исследовании 45. Основные тенденции развития современной исторической науки 46. «Новая социальная история» 47. Антропологический поворот в науке 48. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Теория и методология истории. Как овладеть мастерством историка. Историческое прошлое и пути его познания. Теория и методология истории смоленский и методы исторической науки. Апология истории или ремесло историка. Историология теория исторического процесса. Теория история историографии. Введение в изучение истории. Введение в методологию науки. «Новая историческая наука» и социальная история. Теория истории: Учебное пособие. История и время: В поисках утраченного.

Смотрите также: